<\/p>\n
Punto della formazione<\/b> SERVIZIO<\/b><\/span><\/p>\n Sentiero:\u00a0<\/b> Prato<\/span><\/p>\n Prova: \u00a0\u00a0<\/b>Scrivere le vocali e il proprio nome in Morse<\/span><\/p>\n Riferimento Piano Teologico (se possibile):<\/b><\/p>\n Periodo: \u00a0 \u00a0<\/b>verso la<\/span> fine del 1\u00b0 periodo<\/span><\/p>\n Obiettivo: \u00a0\u00a0<\/b>far s\u00ec che la coccinella inizi a prendere confidenza con l\u2019alfabeto Morse e la sua composizione con punti e linee, a cominciare dalle vocali (sulle quali ci si pu\u00f2 focalizzare maggiormente, essendo poche e semplici) e dalle altre diverse lettere che compongono il suo nome.<\/span><\/p>\n In tana\/All\u2019aperto: \u00a0<\/b>Preferibilmente all\u2019aperto ma, con gli opportuni adattamenti, pu\u00f2 essere svolta tranquillamente anche in tana.<\/span><\/p>\n Descrizione attivit\u00e0\u00a0\u00a0<\/b><\/p>\n Dal lancio dell\u2019attivit\u00e0 le coccinelle capiranno che il Morse \u00e8 un alfabeto dove le lettere sono composte da punti e linee.<\/span><\/i><\/p>\n L\u2019attivit\u00e0 \u00e8 composta da diverse parti per far giocare le coccinelle con le vocali, perch\u00e9 possano prendere confidenza rispettivamente con le vocali da sole (1\u00b0 gioco), poi con le vocali inserite in parole nelle quali invece le consonanti rimangono scritte normalmente (2^ attivit\u00e0) e poi con le vocali all\u2019interno del nome proprio di ogni coccinella, con tutte le lettere in morse (3^ attivit\u00e0).<\/span><\/i><\/p>\n Arriva un messaggio da parte di una coccinella (insetto) di nome Eia (in sostituzione del messaggio pu\u00f2 arrivare il personaggio) che racconta un fatto strano e divertente che le \u00e8 accaduto: un giorno nel prato erano comparsi dei segni strani\u2026 il prato si era tutto riempito di punti e linee, proprio come quelli che le coccinelle hanno ora di fronte a s\u00e8. Gli altri animaletti, non sapendo di cosa si trattasse, sono subito andati a chiamarla perch\u00e9 temevano che lei avesse perso dei punti neri e delle zampette e invece lei era tutta intera! Quei punti e quelle linee non erano pezzetti suoi. Ma lei, che \u00e8 molto curiosa, si \u00e8 documentata e ha scoperto che quei punti e quelle linee sono un modo di comunicare: esiste un alfabeto particolare, che si chiama Morse, dove le lettere si scrivono composte da punti e linee e a seconda del numero e dell\u2019ordine di questi punti e queste linee si pu\u00f2 capire di che lettera si tratta. Per esempio lei si chiama Eia e il suo nome si scrive cos\u00ec: .\/..\/._<\/span><\/p>\n Siccome sa che anche le coccinelle sono bambine curiose, ha lasciato nel prato qualcosa di utile per scoprire un po\u2019 di questo nuovo alfabeto.<\/span><\/p>\n 1\u00b0 Gioco<\/span><\/i>: nel prato le coccinelle trovano 5 postazioni, una per vocale. In ogni postazione \u00e8 affisso un cartello con indicata una vocale sia in lettera normale che in morse. Esempio A ._<\/span><\/p>\n Le coccinelle dovranno guardare bene quali di quelle vocali si trovano nel loro nome. Le coccinelle saltellano tra i cartelli cantando una canzone e quando la capo batte le mani dev<\/span>ono andare in una postazione di una vocale che \u00e8 presente nel loro nome. Esempio: chi si chiama Mia potr\u00e0 andare nelle postazioni I e A, se andr\u00e0 nelle altre avr\u00e0 sbagliato. Per le prime \u201cpartite\u201d rimarranno anche le lettere normali, per le successive rimarranno solo le lettere in Morse e quelle normali verranno staccate \/ coperte per stimolare le coccinelle a prestare attenzione alle lettere in Morse durante il gioco.<\/span><\/p>\n 2^ attivit\u00e0<\/span><\/i>: alle coccinelle, suddivise in coppie, verranno consegnati dei foglietti con scritte delle parole dove mancano le vocali e loro dovranno scriverle in morse (le altre lettere saranno scritte in modo normale). Esempio: \u201cape\u201d sar\u00e0 scritto cos\u00ec \u201c?\/P\/?\u201c e le coccinelle, anche aiutandosi coi cartelli che rimangono affissi nel prato, devono scrivere in Morse le sole vocali mancanti:\u00a0 ._\/P\/.<\/span><\/p>\n Le parole possono essere via via pi\u00f9 lunghe e con pi\u00f9 vocali diverse man mano che si va avanti: ape \u2013 erba \u2013 farfalla \u2013 fiori \u2013 usignolo \u2013 libellula.<\/span><\/p>\n Poi con lo stesso meccanismo si propone alle coccinelle di scrivere ciascuna il proprio nome, sempre lasciando le consonanti normali e le vocali in morse. Esempio: Alice ._\/L\/..\/C\/.\u00a0<\/span><\/p>\n 3^ attivit\u00e0<\/span><\/i>: le coccinelle dovranno andare a recuperare, con una staffetta, le altre lettere mancanti per comporre il proprio nome. Le coccinelle troveranno sparse sul prato delle tesserine in ciascuna delle quali \u00e8 indicata una lettera sia nell\u2019alfabeto normale che in Morse. Ogni coccinella dovr\u00e0 raccogliere le sole consonanti che si trovano nel suo nome e poi comporre il suo nome interamente in Morse e scriverlo sul suo Quaderno di Bosco, insieme alle 5 vocali che ha scoperto durante l\u2019attivit\u00e0.<\/span><\/p>\n Materiale<\/b><\/p>\n Durata attivit\u00e0: \u00a0<\/b>circa 30 minuti<\/span><\/p>\n\n