{"id":1276,"date":"2019-02-08T17:40:11","date_gmt":"2019-02-08T16:40:11","guid":{"rendered":"http:\/\/scout.fse.it\/esploratori\/?p=1276"},"modified":"2020-03-21T17:56:51","modified_gmt":"2020-03-21T16:56:51","slug":"spiritualita-al-fuoco-di-bivacco","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/scout.fse.it\/esploratori\/spiritualita-al-fuoco-di-bivacco\/","title":{"rendered":"Spiritualit\u00e0 al Fuoco di Bivacco"},"content":{"rendered":"

\t\t\t\tQuante volte ci siamo trovati a pensare che sarebbe bello poter dedicare un tempo del F.d.B, a un momento personale col Signore? il problema potrebbe essere nel trovare una buona modalit\u00e0.
\nUn buon modo potrebbe consistere nella lettura interpretata espressiva del Vangelo o di un brano liturgico.\u00a0<\/span>Come funziona?<\/span><\/p>\n

    \n
  1. Scegliamo un brano liturgico che vogliamo \u201cvivere\u201d al meglio: tratto dal tema del campo, dalla vita di un Santo, da un aneddoto della vita di Ges\u00f9; quello che vorremmo approfondire. Per esempio per il Natale l’annunciazione a Maria.<\/span><\/li>\n
  2. Ogni componente ricever\u00e0 copia del brano deciso e gliene verr\u00e0 assegnata una parte.<\/span><\/li>\n
  3. Una volta divisi, ogni componente legger\u00e0 a mente il testo intero, riflettendo un attimo su tutta la vicenda e cercando di estrapolarne il contesto; si soffermer\u00e0 poi sulla parte a lui assegnata e nei dettagli di questa e cercher\u00e0 di \u201cfarla sua\u201d pensando a cosa viene comunicato.\n

    Esempio:\u00a0Luca 1:26-38
    \n<\/span><\/em><\/strong>28<\/sup> <\/span>Entrando da lei, disse: \u00abTi saluto, o piena di grazia, il Signore \u00e8 con te\u00bb. <\/span>29 <\/span><\/sup>A queste parole ella rimase turbata e si domandava che senso avesse un tale saluto.<\/span>30 <\/span><\/sup>L’angelo le disse: \u00abNon temere, Maria, perch\u00e9 hai trovato grazia presso Dio.<\/p>\n

    <\/span>In questo esempio, una cosa che si pu\u00f2 interpretare \u00e8 il modo con cui l’arcangelo pu\u00f2 aver detto questo saluto iniziale a Maria e successivamente al modo pi\u00f9 rassicurante con cui l’ha tranquillizzata avendo percepito il timore di lei.<\/p>\n

    <\/span><\/li>\n

  4. Faremo quindi delle prove di lettura personale, senza disturbare gli altri, ma in maniera da sentirci personalmente nel modo in cui stiamo esprimendo a parole queste sensazioni ed essere pronti nel comunicarle agli altri. Se questa cosa ci sembra difficile o non sappiamo come esprimere a voce qualche sensazione che abbiamo colto e vorremmo comunicare, possiamo condividere la cosa facendoci aiutare da qualche nostro compagno, che magari pi\u00f9 esperto, ci aiuter\u00e0 a trovare la cadenza giusta per esprimere nel modo migliore quello che vogliamo comunicare e che abbiamo percepito.<\/li>\n
  5. Lo scopo sar\u00e0 poi quello di far passare, leggendo al F.d.B la nostra parte di testo ai nostri compagni, le sensazioni appena preparate.<\/li>\n<\/ol>\n

    Risultato finale:
    \n<\/span>Vivremo cos\u00ec al meglio il testo che abbiamo letto e dovremmo riuscire a sentire e a far sentire ai nostri compagni (avendo provato con le nostre idee e sensazioni) i sentimenti espressi dal brano e ci\u00f2 che il Signore ci vuole comunicare. Si possono anche assegnare brani diversi ai vari componenti, in maniera che ognuno interpreti il suo e si possa creare cos\u00ec una parte pi\u00f9 lunga del soggetto scelto. I brani possono anche essere assegnati a Squadriglie intere piuttosto che ad un singolo, cos\u00ec che tutti i componenti si aiutino nell’interpretazione; in alternativa ad ogni squadriglia viene dato lo stesso testo, cos\u00ec si potr\u00e0 ascoltare come ogni gruppetto interpreta a modo suo alcune sensazioni piuttosto che altre e si potr\u00e0 avere due punti di vista per vivere il brano.
    \nUn buon allenamento di espressione e un momento con il Signore, vogliamo provare ?<\/p>\n

    <\/span>Buona Caccia<\/span><\/p>\n